解剖学实验课课时量为理论课的1.5倍。学生通过观察标本可以对理论课知识更加深入、立体的消化吸收,因而在整个解剖学课程中占有举足轻重的位置。但传统的解剖学教学是教师示教及学生观察标本,教学形式较为单一枯燥。随着大数据及互联网的高速发展,虚拟仿真技术、标本二维码技术及数字化图谱、网络平台等资源充分运用于解剖学实验教学当中,有效补充了解剖学实验教学范式,增加了学生的学习积极性,教学效果优良。

文章来源：《中国临床解剖学杂志》 网址: http://www.zglcjpxzz.cn/qikandaodu/2021/0501/420.html